个人认知+学习态度+学习方法

个性化分析
该生曾经是体育特长生，后来改变意愿转攻文化课，从高二开始正式学习数学和英语。由于之前不重视文化课学习，底子薄弱，故而许多知识都不甚了解，在学习数学方面遇到挫折较多后积极性下降，学习数学主动性不高，了解也不够。在学习英语方面主要集中于背单词，但是做题时还是比较盲目简单，没有合理的应对技巧方法。总之，底子薄弱，积极性不高。
辅导方案
1.首先与该生简要交谈，了解大致情况，之后让该生做几套题并通过观察其做题过程总结出该生的主要核心问题，即上文提到的底子薄弱，积极性不高，方法不够合理等。
2.根据问题设计解决方案。
3.首先，帮学生树立积极心态，坦然面对现状。通过给该生分析现状，既已经是现在的状况，只有好好接受，然后一步一步努力改变。唉声叹气虽然正常但是对于问题的解决毫无帮助。事在人为，放平心态。
4.根据该生情况设计教学辅导方案。
数学方面，先教导其基本定理和规律，弥补其基础。再配以相关例题，巩固基础。另外，该生本身对数学其实有一定兴趣，之前只是受挫过多而积极性被打击，故而通过循循善诱的教学，激发了该生学习数学积极性，成绩提升显著。
由于其数学基础实在薄弱，故而在一个半月内主要巩固其基础，对于拔高类精深题目训练较少。
英语方面，首先指导其背记教科书上的单词，运用联想、分段、闯关软件等方法记忆单词。由于该生基础较差，故而不教授其词根词缀记忆法。
在该生词汇基础达到一定量后，选取较为简单英语文章教授之，让其自行分析，并从旁辅助，该生英语阅读能力显著提高。
然后教导其做题技巧，听力、完型、阅读理解、填词等技巧；整理作文资料并分类，其各个方面，尤其是作文方面提升显著。
5.引导该生培养正确的学习习惯。譬如，早晨起来背记的效果比较好，根据艾宾浩斯遗忘曲线定时巩固重温已经学会的知识、单词，做题时碰到过难的不死磕，而是先跳过合理分配时间等。再比如，引导学生劳逸结合，根据番茄工作法，有张有驰，高效学习。
辅导效果
该生经过近一个暑假的补习，在各个方面都有所收获。
最直观的学习方面，该生在英语和数学方面提升显著，数学从十几分达到及格线，并且数学偶尔能突破七十多分。
另外，在学习习惯的培养上，该生养成了相对比较科学合理的学习习惯，规律作息，按照番茄工作法高效学习，同时注意调整学习状态以提升效率，成果显著。
最后就是，该生对于自己的现状理解认识更加清晰，不再处于时时刻刻盲目焦虑，担心成绩难以上升的负面状态中，不过度内耗，而是将之转为学习的动力和个人成长的助推器。