我觉得，孩子是否愿意同别的小朋友分享玩具或食物只是表象，内在原因是孩子天性的差异、教养方式和家长的观念等各种因素综合作用的结果。如果想让孩子成为大方的宝宝，首先家长要真正从心理上有准备，行动上表现在平时不让孩子吃独食，让孩子从小认为，全家人分享是正常的，养成同家人分享的习惯。
　　但即使是这样，孩子在不同的年龄，在不同的心情下，还是会有不愿意、舍不得分享的情况，这时候，家长的态度就更重要，首先，不能当着小朋友的面批评孩子，让孩子觉得没面子。要理解孩子，然后，设法说服孩子。当孩子有了分享行为后，家长要给予衷心的表扬，让孩子体会到分享给别人和自己带来的快乐。
　　万圣节前，我给家慧买了一套天使翅膀的行头，家慧很喜欢，连着好多天都带到学校去，女同学大都很羡慕，放学的时候，有同学想玩，家慧舍不得，我把她拉到一边，悄悄告诉她分享的快乐，重复了我们有的一本关于分享的书“RAINBOW FISH”的内容，然后说，如果你让朵朵玩一下，她会很高兴的，你的朋友高兴了，你也会更快乐的，但是，假如你实在舍不得，妈妈也能理解，但朵朵会很伤心的。朵朵的家长也很配合，让朵朵同家慧分享她们带的糖，于是家慧就让朵朵玩了，朵朵果然高兴，家慧也有糖吃，大家快乐。第二天，家慧让另一个同学玩翅膀，这时，又有一个同学想玩，先前玩的同学倒舍不得了，找理由拒绝。我给她讲了“RAINBOW FISH”的故事，并且说，如果家慧不同你分享的话，你心里是不是会有点难过啊？结果，这个小朋友也很痛快地让别人玩了。
　　11、教布娃娃识字：让孩子当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
　　12、出门之前识字：让孩子上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是孩子迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。
　　13、引诱孩子识字：成人与成人说话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。