一年级数学期末复习，照着做孩子轻松考高分还不厌学

【来源：易教网 更新时间：2026-08-31】

期末的脚步一近，不少一年级的家长已经开始挠头了：孩子平时上课跟着老师念得好好的，一复习全忘，十以内的数还要掰着手指头数，二十以内的进位加法更是做一道错一道，抄错数字、看错运算符号是家常便饭，做完题扭脸就扔，从来不知道检查，辅导的时候分分钟要上火。

其实一年级的数学考点特别固定，根本用不着逼孩子刷几十张模拟卷，按照孩子的学习特点来，玩着就能把该掌握的知识点都巩固牢，今天就把期末复习的有效方法分享给大家，照着做，孩子学得轻松，你也不用犯愁。

先带孩子做一次“学习复盘”，别上来就刷题

复习最忌讳的就是盲目搞题海战术，还没搞清楚孩子的薄弱点在哪，就把各种模拟卷、练习题堆到孩子面前，白耽误功夫还容易让孩子厌学。

可以找个空闲的晚上，跟孩子聊聊天，问问他自己这学期数学都学了啥，哪个部分觉得有意思，哪个部分觉得难，有没有一直没搞懂的小问题，相当于给孩子办个专属的“问题银行”，把没解决的问题都记下来。

这么聊完你不仅能一下子摸清楚孩子的学习情况：是数感弱，还是计算不熟练，还是审题总出错，孩子自己也能清楚自己的学习状况，知道接下来要重点攻哪些内容，比家长单方面安排复习计划有用得多。

20以内数的认识，玩着就能练扎实

数的顺序、大小、组成这些基础知识点，根本不用让孩子一遍一遍抄写，生活中随时都能练：吃水果的时候让孩子数一数桌上有几个苹果，吃一个数一个，自然就能把数量和数字对应起来；排队的时候问孩子“你排第几”“前面有3个人，你排第几”，很快就搞懂“几个”和“第几个”的区别；

比大小的话，用孩子喜欢的零食、小玩具当道具，比如3块奶糖和5块奶糖谁多谁少，比抽象的数字好理解多了。

对于数感弱、数数还要掰手指的孩子，还可以玩猜数、对口令、接龙的小游戏：比如你说“9”，孩子接“9的后面是10”；你说“6”，孩子接“6可以分成2和4”，玩几轮下来，数感自然就上来了，根本不用死记硬背。

加减法计算别搞题海，小游戏练准率

进位加法和退位减法是很多娃的期末复习难点，死记硬背算理孩子根本听不懂，不如用凑十法来拆解：计算\( a+b \)（\( a,b \)均为一位数，且\( a+b\ge10 \)）时，可选取\( c=10-a \)，代入公式可得\( a+b=(a+c)+(b-c)=10+(b-c) \)，比如算\( 9+6 \)的时候，\( c=1 \)，代入就是\( 9+6=9+1+6-1=10+5=15 \)，孩子一看就懂，不用死记“个位满十进一”的口诀。

平时练习也别刷题，可以玩孩子喜欢的小游戏：比如“爬梯子”，把20以内的加减法题写在纸条上贴在梯子台阶上，答对一题爬一格，先爬到顶的给个小奖励；“找朋友”就是得数是10的两个数字是一组朋友，得数是15的是另一组，孩子玩的时候就把计算结果记熟了，比做一百道口算题有用得多。

要是孩子总抄错数字、看错运算符号，就让他读题的时候用手指着一个一个念，比如读“\( 8-3 \)”的时候，指着8念“八”，指着减号念“减”，指着3念“三”，养成习惯，出错率能降一大半。

图形分类不用背定义，家里就能练

认识长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形，还有长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形，不用让孩子一遍一遍画，让他在家里当“小侦探”找一找就行：文具盒是长方体，魔方是正方体，矿泉水瓶是圆柱，乒乓球是球；长方形正方形在瓷砖上、海报上，三角形在屋顶、三明治上，圆在钟表、瓶盖上，找一遍比画十遍记得牢。

分类的知识点更是能玩着学，让孩子整理自己的玩具，按形状分一分，按颜色分一分，按大小分一分，玩着就把“分类的标准不同，分出来的结果也不一样”这个知识点学会了，还能养成整理东西的好习惯。

解决问题别急着列算式，先教孩子“说题”

很多孩子一看到应用题就懵，根本不知道题目问的是什么，更别说列算式了。平时复习的时候可以多跟孩子玩“说题”的小游戏，比如看到生活里的场景就问孩子：“妈妈今天买了3个苹果，又买了2个香蕉，一共买了几个水果呀？

”先让他把看到的内容说出来，再问“这个问题要算的是什么”，慢慢他就能自己理清楚题目里的数量关系，不用死记“一共用加法，还剩用减法”的死规则，遇到没见过的题型也不会慌。

复习的时候也可以多设计一些生活化的情境，比如超市购物算钱、分糖果算数量，孩子觉得有意思，也更能理解数学就是生活这句话，不会觉得应用题是额外的负担。

好习惯养成，比刷一百张卷子都有用

很多家长都忽略了习惯的重要性，其实对于一年级的孩子来说，好的学习习惯比多做几十道题有用得多：书写要工整，数字写得清清楚楚，自然不会看错写错；

做完题一定要检查，加法可以倒着算一遍，减法用加法验算，比如\( 7-3=4 \)，就看看\( 3+4 \)是不是等于7，一开始你可以陪着孩子一起检查，慢慢他就养成习惯了；审题的时候要圈出关键词，比如“一共”“还剩”“比……多”，圈出来就不容易看错题意。

要是孩子有计算慢、总出错的问题，也不用急着骂，多给他一点时间，针对性练一练，慢慢就能跟上，每个孩子的节奏不一样，不用强迫他跟别的孩子比速度。

其实一年级的数学真心不难，核心就是帮孩子把基础打牢，让他觉得数学挺好玩的，没什么好怕的。不用逼着孩子刷题，也不用焦虑孩子考不到满分，按照他的节奏来，该玩的时候玩，该学的时候学，期末考个好成绩根本没问题。