初中物理液体压强、浮力、大气压全知识点汇总，期中期末复习必备

【来源：易教网 更新时间：2026-09-01】

后台最近被初三的同学挤爆了，都说压强、浮力、大气压这部分知识点太散，公式背了一堆做题还是不会用，考试不是算错深度就是搞混浮沉条件，大气压实验题总踩坑。今天把这块的所有核心考点、易错点、解题方法全给你们捋得明明白白，看完做题直接开窍。

一、液体压强核心要点，深度这个易错点再搞混就亏了

液体压强的计算公式为\( P=\rho gh \)，其中\( \rho \)是液体的密度，单位是\( kg/m^3 \)，\( h \)是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位是\( m \)，液体压强的大小仅由液体密度和深度两个因素决定，和液体的体积、质量、容器形状都没有关系。

比如装有水的长方体水桶和圆柱形水桶，水深都是1m，底部受到的液体压强是完全相同的，哪怕两个桶的水量不一样。液体压强不仅存在于液体底部，液体侧壁也会受到液体的压强，所以水桶侧壁开小孔水会喷出来，就是这个原因。

举个例子，标准大气压能支持约10.3m高的水柱，按照\( P=\rho gh \)计算，\( h=\frac{P}{\rho g}=\frac{1.013\times10^5 Pa}{1.0\times10^3 kg/m^3 \times10N/kg}\approx10.3m \)，这也是为什么用吸管喝饮料的时候，吸管高度超过10米就喝不到了，大气压最多只能支持10米左右的水柱。

这里要注意，深度不是物体的高度，也不是液面的高度差，是从自由液面往上数的垂直距离，比如U型管里装水，左边液面比右边高5cm，右边管内某点距离右边液面2cm，那这个点的深度是2cm，不是5cm也不是2cm加上高度差，这个点很多同学搞混，考试经常丢分。

二、阿基米德原理三大易错点，年年都有人踩坑

阿基米德原理的内容是：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力，公式表示为\( F_{浮}=G_{排}=\rho_{液}V_{排}g \)，这个原理不仅适用于液体，也适用于气体。第一个易错点：浮力和物体自身的属性没有关系，只和液体的密度、物体排开液体的体积有关。

比如一个铁块和一个木块，体积都是\( 100cm^3 \)，都完全浸没在水中，不管铁块是实心还是空心，只要\( V_{排} \)都是\( 100cm^3 \)，受到的浮力就是相同的，和铁块、木块的密度、质量、形状都没有关系。

第二个易错点：\( V_{排} \)不是物体的体积，是物体实际排开液体的体积，漂浮的时候\( V_{排} \)小于物体体积，悬浮的时候\( V_{排} \)等于物体体积，沉底的时候\( V_{排} \)也等于物体体积，比如一个\( 200cm^3 \)的木块漂浮在水里，\( V_{排} \)是\( 120cm^3 \)，那它受到的浮力是\( F_{浮}=\rho_{水}gV_{排}=1.0\times10^3kg/m^3\times10N/kg\times120\times10^{-6}m^3=1.2N \)，不能误用木块的体积\( 200cm^3 \)来计算。

第三个易错点：计算的时候要注意单位统一，\( \rho \)的单位是\( kg/m^3 \)，\( V \)的单位是\( m^3 \)，\( g \)如果题目没有特殊说明取\( 10N/kg \)就可以，不用纠结9.8还是10，避免算错。

三、漂浮问题“五规律”记熟，90%浮力选择题直接秒解

规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它自身的重力，也就是\( F_{浮}=G_{物} \)，这是二力平衡的结果，物体静止在液面，竖直方向只受重力和浮力，两个力大小相等方向相反。比如轮船漂浮在水面，受到的浮力等于轮船和货物的总重力。

规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同。因为不管在什么液体里漂浮，浮力都等于物体的重力，物体的重力不变，所以浮力也不变。比如同一块木头放在水里和盐水里都漂浮，两种情况下的浮力是相等的，很多同学误以为盐水密度大浮力就大，其实这是错误的，漂浮时浮力始终等于物体重力。

规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小。

根据\( F_{浮}=\rho_{液}gV_{排} \)，漂浮时\( F_{浮}=G_{物} \)是定值，\( \rho_{液} \)越大，\( V_{排} \)就越小，所以木头放在盐水里比放在水里露出的部分更多，就是因为盐水密度大，\( V_{排} \)更小。

规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几。

这个结论推导一下就知道：因为\( F_{浮}=G_{物} \)，所以\( \rho_{液}gV_{排}=G_{物}gV_{物} \)，两边约掉\( g \)，就得到\( \frac{V_{排}}{V_{物}}=\frac{\rho_{物}}{\rho_{液}} \)。

比如一个木块漂浮在水里，有3/5的体积浸入水中，那木块的密度就是水的密度的3/5，也就是\( 0.6\times10^3kg/m^3 \)，反过来如果知道木块密度是\( 0.6g/cm^3 \)，那它漂浮在水里的时候浸入的体积就是总体积的60%。

规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。漂浮时浮力等于重力，全部浸入后浮力变成\( F_{浮}'=\rho_{液}gV_{物} \)，所以需要的外力\( F=F_{浮}'-F_{浮}=\rho_{液}gV_{物}-G_{物} \)，也就是等于浮力增加的部分。

比如刚才\( 500cm^3 \)的木块漂浮在水里，浮力是\( 3N \)，全部按入水中后浮力变成\( 5N \)，所以需要向下按的力是\( 2N \)，刚好等于浮力增大的数值。

四、浮力的四大实际应用，中考每年都考

轮船是用密度大于水的材料制成的，把它做成空心的，就可以排开更多的水，从而获得足够的浮力漂浮在水面。

轮船的排水量是指它满载时排开水的质量，单位是吨，根据阿基米德原理，轮船受到的浮力等于排开水的重力，也就是\( F_{浮}=G_{排}=m_{排}g \)，而轮船和货物的总重力\( G=m_{排}g \)，所以轮船满载时的总重力等于排水量对应的重力。

比如一艘轮船排水量是\( 10000t \)，那它满载时受到的浮力是\( F_{浮}=10000\times10^3kg\times10N/kg=1\times10^8N \)，如果水的密度是\( 1.0\times10^3kg/m^3 \)，那它排开水的体积是\( V_{排}=\frac{m_{排}}{\rho_{水}}=\frac{10000\times10^3kg}{1.0\times10^3kg/m^3}=10000m^3 \)。

潜水艇的原理是靠改变自身重力来实现下潜和上浮的，潜水艇的体积是固定的，所以它浸没在水中时受到的浮力是不变的，需要下潜的时候水舱进水，自身重力变大，当重力大于浮力时就下沉；需要上浮的时候水舱排水，自身重力变小，当重力小于浮力时就上浮，悬浮的时候重力等于浮力。

气球和飞艇都是利用空气的浮力升空的，气球里充的是密度小于空气的气体，比如氢气、氦气，或者充热空气，加热让空气的密度变小，气球整体的密度小于空气，就会受到向上的浮力升空。为了能定向航行而不随风飘荡，人们在气球基础上加上了动力装置和方向舵，发展成了飞艇，现在飞艇常用于航空观测、广告宣传等领域。

密度计是利用物体的漂浮条件工作的，不管在什么液体里密度计都是漂浮的，所以受到的浮力始终等于它自身的重力，是一个定值。

密度计的下部装有铝粒，能让它直立在液体中，它的刻度是从上到下对应液体密度越来越大，因为根据\( F_{浮}=\rho_{液}gV_{排} \)，浮力不变，液体密度越大，密度计浸入液体的体积\( V_{排} \)就越小，所以液面会对应密度计更靠上的位置，因此上面的刻度对应较小的密度，下面的刻度对应较大的密度，比如测量盐水的时候，密度计浸入的体积小，液面在靠下的位置，对应盐水的密度比水大，符合刻度规律。

五、浮力计算题通用解题步骤，按这个走不会丢分

第一步：确定研究对象，明确你要计算的是哪个物体的浮力，不要搞混研究对象，比如求轮船的浮力就不要拿货物的重力来算。

第二步：分析物体的受力情况，画出受力示意图，判断物体在液体中的状态，是静止、做匀速直线运动还是加速下沉，初中阶段的题目一般都是静止或者匀速，属于平衡状态，受力满足平衡条件。

第三步：根据已知条件选择合适的方法列等式，常用的求浮力的方法有五种：①称重法：\( F_{浮}=G-F_{示} \)，用弹簧测力计测出物体在空气中的重力\( G \)，再测出物体浸在液体中时测力计的示数\( F_{示} \)，两者的差值就是浮力，这个方法的适用条件是物体没有沉到容器底部，测力计还拉着物体。②浮力产生原因法：\( F_{浮}=F_{向上}-F_{向下} \)，浮力是液体对物体上下表面的压力差，上表面受到向下的压力，下表面受到向上的压力，两者的差值就是浮力，这个方法适合已知物体上下表面压力或者深度、底面积的情况。③二力平衡法：当物体漂浮或者悬浮的时候，竖直方向只受重力和浮力，所以\( F_{浮}=G_{物} \)，这个方法适合已知物体重力，且物体处于漂浮或悬浮状态的情况。④阿基米德原理法：\( F_{浮}=\rho_{液}gV_{排} \)，这个方法适合已知排开液体的密度和体积的情况，如果物体完全浸没，\( V_{排} \)等于物体的体积，直接代入即可。⑤浮沉条件比较法：根据物体的浮沉状态判断浮力和重力的大小关系，下沉时\( F_{浮}G_{物} \)，漂浮时\( F_{浮}=G_{物} \)，这个方法适合比较浮力和重力的大小，或者求浮力的范围。

这五种方法没有高低之分，根据题目给的已知条件选最方便的那种就行，比如题目给了物体在空气中的重力和浸在液体中的测力计示数，直接用称重法最快；如果题目给了物体排开液体的体积，直接用阿基米德原理就行。

六、大气压强存在验证实验，这两个实验考点必须掌握

马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在，同时也说明大气压的数值非常大，实验中将两个抽成真空的铜半球合在一起，抽出内部的空气后，需要用很大的力才能把两个半球拉开，直观体现了大气压的强大。

托里拆利实验是测量大气压数值的经典实验，实验过程是：取一根长约1m、一端封闭的玻璃管，在里面灌满水银，用手指堵住管口，然后把玻璃管倒插在水银槽中，放开手指，管内的水银会下降到一定程度后停止下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

这个高度差是由当时的大气压大小和水银的密度共同决定的，和玻璃管的粗细、形状、长度没有关系，只要玻璃管的长度足够长就行。如果把玻璃管倾斜，水银柱的长度会变长，但管内外水银面的垂直高度差是不变的，这个点经常考，不要搞混长度和高度差。

如果玻璃管里混入了空气，管内水银面上方有空气压强向下压水银柱，会导致高度差小于760mm，这也是实验的易错点。

实验中测得的760mm水银柱对应的压强就是标准大气压，符号是1atm，属于非法定单位，换算成法定单位帕斯卡的话，\( 1atm\approx1.013\times10^5Pa \)，这个是常考的换算数值，要记牢。

托里拆利实验用水银来做是因为水银的密度很大，760mm的高度就足够测量，如果用水来做的话，需要约10.3米高的水柱，玻璃管太长操作不方便，所以不用水。

其实这部分知识点是初中力学里逻辑最清晰的模块之一，只要把每个公式的适用条件、每个概念的定义搞明白，不要混淆深度、\( V_{排} \)这些易错点，做题的时候按步骤分析受力、选方法，根本不会丢分。

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