这20个家庭教育案例，让你做个好爸妈

【来源：易教网 更新时间：2025-01-02】

案例一：尊重孩子的个性，让他们按照自己的节奏成长

被强迫的交往

当女儿桐桐2岁时，我意识到她应该多交朋友，于是我总是热情地带她去认识小朋友。然而，桐桐并不爱说话，于是我替她说话，替她参加活动。但是，我发现桐桐一个人的时候，她不知道自己想做什么，也非常在乎别人是否把她当朋友。她上幼儿园后经常说不想去，因为没有好朋友。我意识到我强迫孩子交往给她带来了焦虑和不安。

我决定不再强迫桐桐，而是带她出去慢慢引导她自己玩。这个转变也带来了孩子的转变，她变得更自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友也变得更多了。我深深感到，每个孩子都有独特的个性，他们需要按照自己的节奏成长，父母只需要适当呵护，而不是去干涉甚至包办他们的人生。

案例二：尊重孩子的意愿，不强加自己的期望

为什么不给爷爷奶奶吃？

有一次，侄子总是愿意和我分享他的好东西，但他却不愿意给爷爷奶奶尝。我开始责怪他，觉得他不懂事。然而，我意识到爷爷奶奶经常逗他，让他给他们分享，然后又说不要给他们吃。几次之后，他就不再把这件事当回事了。而当他和我分享时，我会真心感谢他，并和他一起分享。这个经历让我明白，孩子的心是单纯而美好的，他们会认真对待成人的每个要求。作为成人，最重要的是尊重孩子的这份单纯和美好，而不是为了好玩或者表示亲昵而去逗弄孩子。

案例三：不要过于追求成绩，给孩子充分的时间和空间

“揠苗助长”的孩子能幸福吗？

对于即将升入小学的幼儿，重要的是养成良好的学习习惯，但很多家长却过于重视知识和技能。他们焦虑地问老师为什么孩子学得不如别人好，为什么孩子跟不上。然而，我们应该明白，每个孩子有自己的成长节奏，早或晚并不是衡量孩子成长的标准。父母应该给孩子充分的时间和空间，用微笑静待他们的绽放，才是给孩子最好的爱。

案例四：尊重孩子的心灵，不以成绩和表现来衡量爱

“蜗牛”带我去散步

有一天早晨，我急于催促儿子起床去幼儿园，但他却在玩具架前玩耍。我大声呵斥他，并打了他一巴掌。儿子被吓坏了，眼里充满了恐惧。然而，他却告诉我他想拼一个太阳花，让我对着太阳花许愿，明天考试就一定会通过。我意识到自己的错误，抱着儿子说对不起。这个经历让我明白，爱孩子不是要求他们完美，而是要尊重他们的内心世界，给予他们安全感。

案例五：给孩子一个快乐的童年，不要过于追求成绩

还给孩子一个快乐的童年

在女儿朵朵还没出生时，我就开始规划她的未来。然而，当她3岁时，我发现她过于安静，不愿意和其他孩子一起玩耍。我开始反思，我是否过于急于让她学习知识，而忽视了她快乐童年的重要性。我决定改变，不再强迫她学习过多的知识。她的成绩却一直名列前茅。每天看着她自由、开心的笑脸，我感到无比知足。

案例六：不要过度赞美孩子，尊重他们的努力和进步

别让过度赞美麻木了孩子

我们常常过度赞美孩子，以为这样能够表达我们对他们的喜爱。然而，过度赞美并不能有效地表达我们的爱，反而可能让孩子过于依赖外在的评价。我们应该尊重孩子的努力和进步，给予他们真实的反馈，而不是盲目赞美。

案例七：不要以自己的期望束缚孩子，让他们自由成长

“填鸭”弥补不了爱的空白

很多父母以自己的期望来束缚孩子，让他们背负过多的知识和信息。然而，填鸭式的教育并不能弥补孩子情感的空白，不能代替亲子之间的自然沟通。我们应该给孩子充分的时间和空间，让他们自由成长。

案例八：尊重孩子的意愿，不要强加自己的意愿

别急！听听孩子怎么说

当孩子做出不符合成人期望的行为时，我们常常急着批评教育他们。然而，如果我们耐心倾听孩子的心声，我们会发现，他们有着独特的视角和想象力。所以，当遇到孩子的“破坏”性行为时，我们应该先听听他们怎么说。

案例九：爱孩子就是尊重他们的意愿和决定

孩子，你可以说“不”

作为父母，我们常常忽视或不能容忍孩子对我们说“不”。然而，每个孩子在说“不”的时候都有自己的理由。我们应该尊重他们的意愿，给予他们自主权，让他们学会表达自己的想法和决定。

案例十：爱孩子就是给他们自由成长的空间

我要画不一样的牛

每个孩子都是独一无二、富有创造力的个体。我们应该给他们自由发挥，不应该用范画束缚他们的思维。让他们通过真实的体验来激发创造力和想象力，让他们有更多的表现空间。

案例十一：爱孩子就是让他们充满生命的力量

你也有一双自由的翅膀

无论孩子身患残疾还是有其他困难，我们都应该给予他们充分的关注和照顾，但同时也要让他们有机会自己尝试和成长。我们应该在照顾他们的同时，慢慢锻炼他们，让他们适应环境，和其他孩子一起健康成长。

案例十二：爱孩子就是尊重他们的意愿和决定

别急！听听孩子怎么说

当孩子做出不符合成人期望的行为时，我们常常急着批评教育他们。然而，我们应该尊重孩子的意愿，给予他们自主权，让他们学会表达自己的想法和决定。

案例十三：爱孩子就是尊重他们的创造力和想象力

孩子，你可以说“不”

作为父母，我们常常忽视或不能容忍孩子对我们说“不”。然而，每个孩子在说“不”的时候都有自己的理由。我们应该尊重他们的意愿，给予他们自主权，让他们学会表达自己的想法和决定。

孩子的坚定选择

在我和女儿之间也发生过这样的事情

一天晚上，女儿突然要去拿装着奶粉的盒子，我怕奶粉洒出来不让她拿，但她很坚定地说：“不行。”几分钟后，果然她把奶粉撒在了桌子和地板上。她怯怯地看着我，当时我很想发火，但还是拼命抑制了这种冲动，并对她说：“现在你和妈妈一起把这里收拾干净。”后来我问她为什么一定要这么做，她小声地说：“我想帮妈妈做家务，我想自己冲奶粉。”

听后我庆幸自己没有责备她。虽然奶粉撒了，但这和她那美好单纯的心愿相比是多么微不足道！

孩子作为一个完整而独立的人，面对周围的事物会有自己独特的想法与做法，成人应还给孩子说“不”的权利，管住自己的嘴，站在孩子的角度思考问题，了解他们“不”字背后的隐情，做个会听孩子“话”的家长，这才是对孩子的爱。

当孩子不和人打招呼时

女儿刚学会说话的时候，嘴很甜，喜欢叫人，可不知从什么时候开始，就金口难开了，见人不是低头不语就是装作没看见。我忍不住催她：“乖，快问叔叔阿姨好！”她没反应。我有些难为情，再催，还是不叫，我就急了，说：“宝贝，不叫人可不礼貌啊”、“没有礼貌的孩子是没有人喜欢的”等等。几次三番之后，收效还是不大，孩子似乎一直无动于衷。

紧张害羞也好，谨慎小心也好，不打招呼的背后，一定有孩子没有表达出来的感受。家长不要急于批评，也不要当众指责，更不要强迫他，要尊重孩子有不打招呼的权利。可以给孩子一个台阶，比如说：“我知道你是一个有礼貌的孩子，有时你是在心里叫人了（打招呼了），如果下次你能说出来就更好。”也可以引导孩子用表情、动作等自己喜欢的方式打招呼。

事情没做好不等于自己不好

我以前总爱表扬壮壮：“你真聪明！”但后来我发现，如果壮壮做不好一件事，他就会特别烦躁，哭闹。前段时间，我给他买了一辆新款滑行车，他刚开始并不会滑，就很生气，索性不滑了。后来我看到一篇文章《“表扬孩子”与“鼓励孩子”的差别震惊你！》，我知道了表扬和鼓励对孩子的影响是不一样的。

常被表扬聪明的壮壮，在遇到挫折时接受不了自己的失败，怕别人说自己不够聪明。明白了这些，后来我就再也不表扬他聪明了，而是多描述和鼓励他的努力，比如：“爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲！加油！”

孩子对自我的认可过度依赖外在的评价，孩子会认为事情没做好是自己不够好。欣赏这位家长积极的学习，发现了鼓励和表扬的不同。家长对孩子的评价应集中于他所做的事情而不是个性品质（如聪明）上，在孩子做得不够好时，家长可以鼓励孩子说：“这件事虽然你没做好，但你是好的！”

你能行和你不会

妈妈：“轩轩，今天帮忙妈妈做事，好吗？”

轩仔：“好啊，我最喜欢做事了。”

妈妈：“那我们今天一起洗碗。”

轩仔：“好的，我最喜欢洗碗了。”

轩仔：“妈妈，我要洗泡泡（洗洁精）。”

妈妈：“今天妈妈先洗泡泡，你来过水，下次就轮到你洗泡泡，妈妈来过水，好吗？”

轩仔：“好！我会洗得很干净的！”

妈妈：“对！你能行！”

几天前我给孩子买了一双鞋，周六早上刚一起床，我就看见孩子在自己刷鞋，我还是头一次看见孩子刷鞋呢！

妈妈：“怎么自己刷上鞋子啦？我来刷吧！你怎么能刷得干净呢？”

孩子：“不用，我喜欢这双鞋子，我要自己来把它刷干净！”

妈妈：“你不会，你从来没有刷过鞋是刷不干净的，到时候我还得再费一遍事。”

孩子需要通过体验“我能做多少”来获得成长的心理营养，需要多多体验自己能去做、有一些能做到或做好！做得越多，孩子获得的自信也越多！孩子越小越容易受到家长的语言暗示，当家长对孩子说“你不会”时，孩子会认为自己真的不会，然后放弃尝试！

孩子的心声

诺诺：一个妈妈不够，要去超市再买一个回来。买一个会讲故事的妈妈，一个会做游戏的妈妈，一个会唱歌跳舞的妈妈。

虓虓：奶奶，你再生个爸爸嘛！一个上班，一个陪我玩，要不就再生个妈妈！

点点：妈妈，我什么都不想吃，就想和你在一起！”

无论是“买一个妈妈”还是“再生一个妈妈”，都是孩子因父母陪伴不足而造成情感缺失的内心呐喊。父母的陪伴和呵护，是孩子心理安全感的重要来源。凡是童年获得充足而又高质量陪伴的孩子日后都会情绪积极稳定、乐于交往、敢于探究。爱他，就多陪陪他吧！

锁住的爱

去年开学，我们班转来了一位女孩,我观察发现她平时总是两眼无神，很害羞，很少主动跟小朋友一起玩儿，也很少说话，偶尔说一句还咬字不清。其实，我能看出来，女孩儿还是很喜欢和小伙伴一起玩的，她笑起来连眼睛都是亮的。通过与家长的沟通，我了解到，家长竟然因为做生意太忙，常常把女孩儿一个人锁在屋子里！

家长也给孩子买许多玩具和图画书，但是，爱仅仅是满足孩子的物质需求吗？

陪伴，是孩子对爱最大的渴求。当今社会家长很多时间都被工作和事业侵占，留给家人和孩子的少之又少，所以又常常通过满足孩子的物质需求以补偿对孩子的亏欠。正是“陪伴”的缺乏，严重影响了孩子的交往能力和语言表达能力，以及日后在她内心挥之不去的恐惧和不安。锁上一扇门，也隔离了亲子之爱，爱就变得苍白而无力。

在尊重和爱的世界里尽情涂鸦

所有的孩子都爱涂鸦，朵朵也不例外！最开始，她只在画板上随便画。后来，她发现墙上也能画，以至于家具、渔缸、衣服、电器、包装盒都没能幸免！我总是不经意地发现，这儿多了几笔，那儿又画了一团，到处是像龙卷风、毛线团那样的痕迹。虽然一眼看上去乱乱的，但仔细欣赏，你会发现这里面的乐趣和美！

后来，我和朵朵约定好，划分了可以涂鸦的区域。餐厅区和电视背景墙归姐姐，沙发背景墙和书房是她的底盘，大家只能在自己的区域画。朵朵牢牢记住了这个约定。从此以后，朵朵就在自己的区域画画，一有时间就去画几笔，不知不觉，整面墙都快画满了！

后来，我又在卧室开辟了一面墙给她，她常常一边画一边还喃喃自语地讲她画出来的故事。虽然每次讲，可能都有新的发现。这是女儿创作的迷宫。每天从幼儿园回来她都会上去添几条路。如此超强的表现力令我惊讶！

没有一个“爱”字，却看到浓浓的爱与发自内心的欣赏。充分的自由与适度的规则，孩子只有在充满尊重与安全感的世界里才会淋漓尽致地发挥潜能，创造精彩。如果你还在阻止孩子涂鸦，那么你很有可能扼杀了一个天才！