用童话打开孩子的道德之门——《巨人的花园》教学感悟

【来源：易教网 更新时间：2026-08-02】

故事的力量

亲爱的爸爸妈妈们，前几天，我在一个四年级的品德与社会课堂里，听到了孩子们围绕《巨人的花园》展开的热烈讨论。那是一段关于分享、宽容与成长的故事，却在孩子们的眼里变成了真实的生活经验。童话的魅力就在于此：它把抽象的道德概念包装在形象的情节里，让孩子在倾听、想象、感受的过程中自然领悟。

当我们把《巨人的花园》交给学生时，首先要让他们感受到的不是“道理”，而是“情感”。老师让学生先自由朗读，随后闭上眼睛想象花园的四季变化。孩子们闭上眼睛的瞬间，花开的香气、冰雪的刺骨、鸟鸣的清脆，仿佛都从文字里流淌出来。这样的体验，让抽象的季节更替变成了感官的记忆，为后续的思考奠定了情感基础。

课堂上的细节捕捉

朗读与想象的结合

在课堂的第一环节，我让学生分角色朗读。巨人、孩子、男孩的声音交织在一起，形成了戏剧化的氛围。随后，我请他们闭上眼睛，用“脑海摄像机”把画面定格在巨人砌墙的那一刻。孩子们惊讶地发现，墙的出现不仅阻隔了孩子们，也阻隔了阳光与温暖。于是，孩子们自发地说出：“墙把春天关在了外面。”

情感对比的发现

文章中有一条隐形的线索——花园的变化与巨人态度的同步。老师引导学生在朗读时标记出“花开”和“冰雪”这两个关键词，随后让他们把对应的段落连在一起阅读。通过这种对比，孩子们发现了花园的荒凉正是巨人内心冷漠的映射。于是，情感的变化不再是抽象的概念，而是可以在文字中找到对应的“画面”。

这种发现让学生对文本的理解更加深入，也为后续的讨论提供了可视化的素材。

用对比点亮情感

童话的写作手法往往借助对比来推进情节。教师在教学中可以让学生自行寻找文中出现的对比。例如：

- 巨人砌墙前后的语言差异

- 花园里四季的更替与人物情感的起伏

- 小男孩的眼神与巨人的沉默

学生通过表格或思维导图把这些对比列出来，便能在脑海中形成清晰的线索图。此时，教师不必直接告诉学生“这里的对比说明了什么”，而是让他们自己感受、表达。孩子们往往会说：“我看到巨人的心像冬天的雪一样冷，而当他打开门时，温暖就像春天的阳光洒进来。”

想象力与表达的桥梁

让想象成为表达

在教学设计中，我加入了“想象补白”环节。具体做法是：让学生根据文中留白（例如巨人看到小男孩眼神后心里火辣辣的）进行写作练习。学生可以用第一人称写下巨人的感受，或者用第三人称描述小男孩的眼神背后的含义。这种写作不要求完美，而是鼓励孩子大胆想象、自由表达。

例如，一位学生在补白中写道：“巨人的胸口像被热锅烫过一样疼，他想要把那堵墙拆掉，却不知道该从何处下手。”这段文字虽然稚嫩，却把抽象的情感具象化，让学生体验到文字的温度。

角色扮演的沉浸

另一个有效的教学手段是角色扮演。学生分成小组，分别扮演巨人、孩子、男孩和小鸟。每个人只能使用原文中的台词和动作，但可以用表情、语气来传递情感。通过这种沉浸式体验，孩子们会在表演中感受到巨人的矛盾、孩子的渴望以及男孩的坚定。

表演结束后，教师邀请观众用一句话概括自己在角色中最深刻的感受，这种简短的反馈常常让课堂气氛达到高潮。

分享与奉献的价值

《巨人的花园》最终告诉我们，只有把美好的事物与他人分享，才能收获真正的快乐。这一主题在课堂讨论中得到了充分的展开。

老师请学生思考：“如果你是巨人，你会选择把花园送给孩子们，还是把花园锁起来？”大多数学生在讨论后表示：“把花园打开，大家一起玩，才是最幸福的。”随后，老师引导学生把这种价值观迁移到日常生活中——在家庭里分享玩具、在学校帮助同学、在社区参与志愿活动。

孩子们用自己的语言写下“一件小事”，如把自己的绘本借给邻居，或在课堂上主动帮助同学解决难题。通过这些实例，学生认识到奉献并不是失去，而是让自己的世界变得更广阔。

家长也能这样做

童话的教学价值不局限于课堂，家庭同样是延伸阅读感受的温床。以下是几条家长可以借鉴的做法：

1. 共同朗读，营造氛围：每天抽出十五分钟，和孩子一起朗读童话段落。朗读时，家长可以适当放慢语速，用柔和的语调让孩子感受文字的音乐性。

2. 提问引导，深化思考：在朗读结束后，提出开放式问题，例如“你觉得巨人为什么会把孩子们赶走？”或“如果你是那个小男孩，你会怎样劝说巨人？”鼓励孩子自由表达，即使答案并不“正确”。

3. 情境再现，提升体验：利用玩具、画笔或手偶，把故事中的关键场景搬回家。家长和孩子一起制作“花园墙”，并用不同的材料模拟春天与冬天的变化，让孩子在动手过程中感受情感的转变。

4. 分享日记，记录感受：鼓励孩子用简短的句子写下自己在故事中最受触动的瞬间。家长可以在孩子的日记旁写下自己的感受，形成亲子之间的情感共振。

通过这些简单的活动，孩子能够在家庭氛围中继续体验童话的情感力量，同时培养表达、想象和共情的能力。

小结

把《巨人的花园》引入课堂和家庭教育，不仅仅是讲授一篇童话，更是一场关于情感、道德与成长的深度对话。故事的核心在于让孩子们在情感共鸣中发现分享的意义，在细节捕捉中体会对比的艺术，在想象补白中锻炼表达能力。当我们把童话当作一座桥梁，连接文字与心灵，孩子们就能在阅读的旅程中收获智慧与温暖。

让我们一起用童话点亮孩子的童年，让每一个“小小的巨人”都学会打开心门，把花园的春天分享给身边的每一个人。