谈及教育，英语总是避不开的话题。长期以来，英语的学习与教学“听从”应试教育的指挥，学生重视考试分数，忽视其作为语言的实际应用功能。如今，部分地区出台的英语高考改革方案通过增加口语和听力等方式，希望能增强英语科目的实用性。这些改革会带来哪些变化？海南省英语学会常务副会长曹俊教授探讨这个让人“又爱又恨”的英语。

　　把外语当作技能来学

　　“英语为什么会让人又爱又恨？”曹教授一针见血地说道：“这是因为很多人都把英语当成了奢侈品去追求。”他表示，当越来越多的人追求“标准”化的英语发音时，也恰恰将英语的基本功用搞混淆了。“为何我们可以容忍中国各地南腔北调的方言，却硬要奢求无比标准化的美式或是英式的发音呢？难道带有些口音的英语，就不能交流沟通？不是的，这只是影响了学习英语者心中追求奢侈品的地位罢了。”

　　曹教授的观点引起了许林的共鸣。“学习英语最初的目的，是将其作为一项交流和沟通的能力，但在现今考试制度和众多工作领域硬性的要求下，英语本来的功用已发生了改变，即为了考试而考试，为了工作而工作。”

　　英语学习应该从“学问”的学习降格到“技能”的练习，要追求英语的使用性和实用性。曹教授举例道：“在岸上看他人游一千次泳也学不会游泳，在地上看别人骑一千次自行车也学不会骑车。”没有实战演练的学习，终究只是管中窥豹，终将难有所获。所以，要学好英语应该多说多练。

　　外语学习要有阶段性

　　“长期以来，孩子学习英语时，过早地背负了太多的负担。”曹教授表示，就像学游泳一样，本该让小孩多练习，多下水，但非要早早地给他们讲授为何水有浮力、人的密度和水的密度等问题。

　　“孩子刚学英语时，先不要过分苛求语法与逻辑，首先要大胆说。”曹教授认为，每一个阶段都有每一个阶段的任务，初学英语的任务便是开口学，大声讲，互相能理解彼此的大致意思就行了。就像我们说“吃食堂”，也没有什么逻辑可言，“食堂”是不能吃的，但大家都明白这是吃饭的意思。因此，小孩子刚接触英语，不要过分苛求。可以在高中到大学再逐步进入语法、专业英语的学习阶段。

　　对此，许林也表示，国人学习英语出现的“哑巴英语”现象，也正是因为过早地进入逻辑和语法的学习当中。“在什么阶段，解决什么问题。刚接触英语时，先要培养孩子的学习兴趣。到一定年龄阶段再涉及语法等问题，就自然而然了。”

　　一年多考将带来什么

　　部分地区拟实行高考英语一年多考，将会带来哪些影响呢？对此，许林表示：“一年多考的改革政策仍需要深思熟虑。一年多考之后，学生一上高中，必定会打算尽早取得英语的高分，这使得他们更早地进入一种应试状态。同时，高中生一旦早早地取得了理想的分数，就可能放弃了英语的学习；而考了多次后仍未有理想分数的人，就面临更大的压力，甚至‘有病乱投医’，学到更多的考试技巧而非英语本身……种种问题仍需要有关部门考虑清楚。”

　　“不过，无论如何，英语改革都是一种思考后的创新。”曹俊表示，就比如一些地区降低英语高考分数，同时增加语文分值比重的做法，就体现了对母语的重视。这与世界上很多国家都是一致的。“只有在学好母语的前提下学好外语，才不是本末倒置的做法。”相信在不久远的将来，国人的外语学习将通向更为明朗的未来。