孩子学习受挫，家长如何进行心理疏导

【来源：易教网 更新时间：2013-10-18】

　　一向乖巧、好学的琳琳升上初中后，成绩下降、个性叛逆，与老师、同学的关系紧张，还在QQ上指责家人及身边的朋友，对爸爸妈妈较冷漠。原不爱打扮的她开始讲究起来，而且常常向同学炫耀自己家里优越的物质条件，她的忧心忡忡的父母为此特前来求助。
　　心理咨询师梁秀云：
　　梁秀云表示，由小学升上初中是一个重要的转折，面对新的学习和生活环境，有的孩子会出现一些适应方面的问题。琳琳读小学时成绩一直不错，进入中学后，学校教与学的要求都发生很大的变化，课程增加了，知识面更广，难度也加大。琳琳的自尊心本来就很强，几次考试测评的成绩都不理想，原来在学习上的优越感不复存在，就产生了挫败感，而长期处于挫败感重压下的孩子，容易变得情绪消沉、冷漠，内心充满敌意。
　　另一方面，11至16岁的孩子正处于青春期，该年龄段的孩子除了反叛外，会强烈关注自己的形象，注意服装、仪表及自己的外貌，注意别人对自己打扮的反应。该年龄段的孩子非常注重自己在同龄人群中的地位，渴望得到别人的接纳和认同。而学习能力和学业成绩的高低，影响着他们对自己的能力和在群体当中地位的认识。当琳琳发现原本自己在学习上的优越感不复存在时，便拿出了物质上的一些东西跟同学攀比、炫耀，以此引起别人的关注、接纳和尊重。
　　梁秀云建议琳琳的父母倾听孩子的心声，多陪伴孩子，做民主型的父母，不要把自己的意见和标准强加于孩子身上。
　　首先，教会孩子如何面对挫折。当孩子考试失误时，要帮助他们找到战胜困难的办法，树立信心，给予孩子精神上的支持比物质生活上的关心更重要。只有这样，孩子才会在遭遇挫折时，正确面对，不至于消极萎靡。
　　其次，引导孩子正确认识自我，注意发挥自身优势。根据孩子的实际情况来要求孩子，帮助其确立切实可行的目标。目标一旦确立，就要鼓励孩子排除干扰，努力达到。如果在实施过程中，发现目标不切实际，就要适时调整，以便继续前进。
　　最后，家长要多与学校老师、孩子的同学沟通，及时了解孩子在学校的情况，掌握其思想、心理上的发展变化，鼓励孩子学会与人相处，学会表达，关心理解别人；使孩子改善与周围人的关系，构筑良好的社会支持系统。