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微信版| 8049号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号： | 8049 | 头像： | 
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| 姓名： | 王教员 男 | ||
| 来自省份： | 北京 | ||
| 出生年份： | 199X | 高校： | 北京理工大学 |
| 学历： | 硕士毕业 | 专业教师 | |
| 专业： | 信息科学技术 | 住址： | 朝阳 |
| 最近登陆时间： | 25-12-15 14:27:24 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：25-07-29 05:10:24 |
（工作时间：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特长展示： |
本人教龄10年 对于各省高考考点及各题型侧重谙熟于心， 可做到短期内帮学生掌握所有考试语法, 短期内帮学生单词量提升至高分标准。 可帮助学生阅读和听力拿到满分(这一点需要孩子格外努力) |
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| 可授课区域： | 无要求 | 可辅导方式： | 网上辅导, |
| 详细描述： | 线上课堂 | ||
| 所获证书： | 北京市优秀教师荣誉证书，教学设计创新奖等 | ||
| 家教简历： | 阅读如何拿到高分? 一篇阅读约10分钟, 总共400-600字, 5道题 每道题做题时间不能少于1分钟(据多年各省数万名学生的大数据统计得出: 每道题的做题时间绝对不能压缩在1分钟之内，否则正确率将会以指数形式大幅下降) 这样, 5道题需5分钟, 剩5分钟看文章, 也就是300秒需阅读600单词, 每个单词只有0.5秒的反应时间. 因此, 想要拿高分, 不能有一个单词不认识, 不能有一个语法需要临场再琢磨.因此有以下三大难关: 第①个难关, 词汇量: 如何在最好半年内,单词量提升至高分标准? 第②个难关, 单词的熟练度, 光认识还不行, 还要快: 如何在0.5秒的时间内将一个单词的翻译、词性、词根词缀、在阅读中的考点全部反应过来，这也是高考改革后《普通高中英语课程标准（2017年版）》的硬性要求。 第③个难关, 语法: 语法也会困扰学生，即：当一个句子很长很长时，虽然单词差不多都认识，但阅读速度变慢了, 句子意思理解不精准不透彻, 进而分析不清主旨, 导致压缩后续做题时间, 以至影响考场心态。 这个原因在于孩子没有建立完备的语法体系, 基本功不扎实, 我能帮的是每篇阅读中, 每个单词的词性和语法成分, 全部辨析清楚, 这样才能达到100%理解文章, 每一句话翻译对了是很重要的, 我们举个例子: 如果英国人说了一句话, 里面的单词都认识, 但是由于语法不精, 导致产生了三种翻译, 而三种翻译都感觉很对, 那么题目怎么选? 单词: 我__同学__小明__给__跳了__一支__舞 ①我给小明同学跳了一支舞. ②小明给我同学跳了一支舞. ③小明同学给我跳了一支舞. 三个句子感觉都是对的, 但是考试答案只有一个, 毕竟只说了一句话, 只表达了一个意思,那么从以上案例可以得出: 即便每个单词孩子都认识, 没有语法, 考试答案还得靠猜。所以语法是迈不过去的一道坎，不仅要学懂，而且要学精。 语法的初级用法是: 确定唯一的翻译顺序, 即到底谁给谁跳舞. 但是语法的高阶使用, 是用来做题的, 是用来简化阅读的, 那么如何简化每一道题目呢? 语法的实战用法就是干这个的, 这个咱们在文章末尾再举例. 三大难关, 各个解决它: ① 单词: 运用成体系的构词法是唯一解。本人将考纲和历年已考过的单词量编成书, 用的就是构词法, 原理如下: 单词，本质其实是和汉字一样的，都是人类用来记录和传播信息的工具。正因为人类的底层逻辑是相同的，所以文字从无到有的创造过程也是大同小异的，中国用偏旁部首，新华字典里面, 除了可以用拼音查字以外, 还可以用偏旁部首查字. 比如“走”这个偏旁部首, 它造字有“赶、赴、超“等，都和走路有关系，或者走之旁“辶“, 造字有“过、进、运、送“等, 还是和走路有关系, 偏旁部首使人类在学习这些生字时变得有理可循, 就很简单。而外国人的老祖宗创造单词时，用的方法是一模一样的，没有任何区别, 也是通过不同的零件, 来互相拼凑，再经过简单的逻辑推理，最终创造出一个单词，英国人的“偏旁部首”中“走“长什么样子呢, 就是“cess“. 这四个字母拼起来就是“走”. 用英国的走来拼个单词：intercession说情. 我们要思考的是, 一个全新的单词, 怎么背起来简单, 怎么背起来好用. intercession n.说情【inter_cess_ion】每个单词都是零件拼出来的, 这里左中右三个零件 左: inter-间 中: cess-走(走或辶) 右: ion-名词 (直推翻译, 中间走) 如何去理解呢？一个人走到吵架的两个人中间去了, 他去干什么了, 说情去了, 就是大家不要吵, 那这个词就叫做说情. 每个单词的创造过程，里面的零件就是背单词的窍门, 在英国人美国人他们的新华字典当中(韦伯斯特字典), 他们的偏旁部首从公元5世纪开始形成，到了11世纪已趋于完善, 所有的偏旁部首都可以一一查到, 定性而言，单词并不难背，只是学生不会背，进而导致不肯背，当一个学生有了正确的方法，再加上持之以恒的努力，无论是词汇量的提升还是熟练度的培养都不是难事. 每一个单词都是对某一个场景的简单描述，我们在背它时，只需要顺着造词时的思路去理解，将各部分零件之间的关系搞明白，将推导这个单词的过程弄清楚，即可做到秒背下来这个单词。 在高考词汇中用到“cess”的单词共有78个之多, 这也就意味着这78个单词都是同一类单词，背起来都将很容易，可以说是触类旁通，背会一个, 剩下78个单词都好背了, 很多孩子之前都听过构词法, 很多老师们也都推荐过, 但是, 具体几千单词当中, 每一个单词到底怎么用构词法 |
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| 薪水要求： | 执行易教家教网薪水标准或与家长协商 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
小学英语,
初一初二英语,
初三英语,
高一高二英语,
高三英语,
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