改变家庭教育中的误区

著名教育家苏林斯基曾指出，父母是创造未来的“雕塑家”，孩子的“基石”是父母亲手打下的。教育好孩子是每个公民的基本义务。然而，很多家长在教育孩子时往往只依靠个人直觉和传统经验，并缺乏科学的教学方法，这导致家庭教育中存在许多问题和误区。在现代社会发展的今天，我们应该改变思维方式，接受新的教育理念，更新自己的教育观念，走出家庭教育中的误区。

问题一：气氛不好

现代社会的快速发展，给家庭教育带来了一个让人烦恼的问题：家长一方面希望孩子有出息，另一方面家庭氛围却不利于孩子的成长。一些父母经常在家闹离婚、吵架，给孩子心灵造成伤害；还有一些父母整天忙于工作或做生意，对孩子不关心，任其自由发展，甚至在孩子面前行为不端。这些行为对孩子的成长有着消极影响。

父母的形象对孩子的影响很大，往往超出人们平时的理解。孩子的性格、风格和行为习惯往往与父母非常相似。他们通过模仿父母的言行举止，逐渐形成自己的价值观和行为习惯。因此，父母应该做孩子的榜样，通过自己的言行举止来影响孩子的成长。

孩子通常很善于模仿，但他们并不擅长辨别事物的好坏。只要家长和老师说或做的事情，他们认为都是好的、正确的、美丽的。他们通过细致观察和模仿成年人的一举一动、一言一行来学习。因此，父母成为他们学习的榜样。如果父母表现良好合适，孩子会潜移默化地接受良好的家庭教育，健康成长。反之，孩子可能会接受负面影响，导致教育失败。

问题二：智力第一

对孩子的智力发展的关注是全世界父母的共同心愿，也是他们辛勤努力的目标。但很多家长过于注重孩子的智力因素，只关注知识的灌输，而忽视了其他制约孩子成长的因素。他们认为只有孩子上大学才能取得巨大成功。因此，一些三四岁的孩子整天背诵唐诗宋词，学习汉字和做加减法，这阻碍了他们的全面发展。

智力是孩子的核心和灵魂，发展孩子的智力和能力非常重要。然而，如果家庭教育只关注智力因素，结果可能会适得其反。相反，如果能够从全面发展的角度培养孩子的自信心、进取精神、毅力、自制力和勇敢精神，例如让孩子在日常生活中坚持做自己的事情，并给予表扬和鼓励；当孩子做某件事情因为其他原因而放弃时，及时督促鼓励他们坚持下去。在游戏中，让孩子扮演一些他们不喜欢的角色，让他们的行为服从团体要求等等，可以充分发挥孩子的智力。

孩子最害怕的是孤独和无聊，他们渴望投身于他们喜欢的活动中。当孩子全身心地投入到他们喜欢的活动中时，他们会感到成就感和幸福感满溢。家长应理解和尊重孩子的意愿，为他们提供自由探索和活动的场所，并给予热情的鼓励。因为兴趣和自信是进步的动力。即使孩子没有超凡的智力，只要他们有良好的心理素质，他们也能成为人才。

问题三：过度放纵

有些父母对孩子百依百顺，满足孩子的每一个需求，把孩子当成自己的心肝宝贝，不愿让孩子受一点委屈。例如，一位年轻的妈妈从幼儿园接孩子回家，发现孩子脸上有一道轻微的疤痕，她生气地询问孩子：“是幼儿园的孩子挠的吗？”孩子点点头，母亲更生气了，她要去找老师。

父母对孩子的爱是令人钦佩的，但他们必须仔细考虑自己的行为。过度放纵不仅伤害了孩子的心灵，也干扰了他们的健康成长。教育家马卡连科说：“父母把一切都给了孩子，牺牲了一切，甚至牺牲了自己的幸福。这是父母给孩子最可怕的礼物。”无产阶级革命家刘少奇同志的子女上小学时，正处于困难时期，学校伙食差，孩子们越来越瘦。护士建议刘少奇带孩子们回家，但他拒绝了，因为他相信孩子们只有在艰苦的环境中才能接受训练和考验。这表明老一辈革命家对孩子的爱是理性的，也是真正的爱。希望家长在向孩子学习的同时，适当地爱护他们，让他们健康成长。