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孩子学习受挫,家长如何进行心理疏导

【来源:易教网 点击数:2520 更新时间:2013-10-18

  一向乖巧、好学的琳琳升上初中后,成绩下降、个性叛逆,与老师、同学的关系紧张,还在QQ上指责家人及身边的朋友,对爸爸妈妈较冷漠。原不爱打扮的她开始讲究起来,而且常常向同学炫耀自己家里优越的物质条件,她的忧心忡忡的父母为此特前来求助。
  心理咨询师梁秀云:
  梁秀云表示,由小学升上初中是一个重要的转折,面对新的学习和生活环境,有的孩子会出现一些适应方面的问题。琳琳读小学时成绩一直不错,进入中学后,学校教与学的要求都发生很大的变化,课程增加了,知识面更广,难度也加大。琳琳的自尊心本来就很强,几次考试测评的成绩都不理想,原来在学习上的优越感不复存在,就产生了挫败感,而长期处于挫败感重压下的孩子,容易变得情绪消沉、冷漠,内心充满敌意。
  另一方面,11至16岁的孩子正处于青春期,该年龄段的孩子除了反叛外,会强烈关注自己的形象,注意服装、仪表及自己的外貌,注意别人对自己打扮的反应。该年龄段的孩子非常注重自己在同龄人群中的地位,渴望得到别人的接纳和认同。而学习能力和学业成绩的高低,影响着他们对自己的能力和在群体当中地位的认识。当琳琳发现原本自己在学习上的优越感不复存在时,便拿出了物质上的一些东西跟同学攀比、炫耀,以此引起别人的关注、接纳和尊重。
  梁秀云建议琳琳的父母倾听孩子的心声,多陪伴孩子,做民主型的父母,不要把自己的意见和标准强加于孩子身上。
  首先,教会孩子如何面对挫折。当孩子考试失误时,要帮助他们找到战胜困难的办法,树立信心,给予孩子精神上的支持比物质生活上的关心更重要。只有这样,孩子才会在遭遇挫折时,正确面对,不至于消极萎靡。
  其次,引导孩子正确认识自我,注意发挥自身优势。根据孩子的实际情况来要求孩子,帮助其确立切实可行的目标。目标一旦确立,就要鼓励孩子排除干扰,努力达到。如果在实施过程中,发现目标不切实际,就要适时调整,以便继续前进。
  最后,家长要多与学校老师、孩子的同学沟通,及时了解孩子在学校的情况,掌握其思想、心理上的发展变化,鼓励孩子学会与人相处,学会表达,关心理解别人;使孩子改善与周围人的关系,构筑良好的社会支持系统。

 

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